Scenariusz zajęć prowadzonych w grupie 3-4 latków „Wielkanocne zwyczaje”

Scenariusz zajęć prowadzonych w grupie 3-4 latków

30.03.2015r.

mgr Małgorzata Jabłońska

Temat: Wielkanocne zwyczaje

Cel główny:

Zachęcanie i wdrażanie dzieci do poznawania tradycji Świąt Wielkanocnych

Cele ogólne:

Poznanie tradycji i zwyczajów związanych ze Świętami Wielkanocnymi
Kształcenie umiejętności globalnego czytania wyrazów
Kształcenie umiejętności dzielenia słowa na wyrazy
Kształcenie umiejętności liczenia w zakresie dostępnym dziecku
Kształcenie umiejętności odczytywania kodów i pracy wg określonych kodów
Przestrzeganie zasad i reguł obowiązujących w grupie

Cele szczegółowe (operacyjne):

Zna tradycje i zwyczaje wielkanocne
Globalnie czyta wyrazy
Dzieli słowo na sylaby
Liczy w zakresie dostępnym dla siebie
Odczytuje kody, pracuje wg nich
Aktywnie uczestniczy w przebiegu zajęcia

Obszary edukacyjne:

Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania (Ob. 14 ppwp).

Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną (Ob. 13 ppwp).

Wspieranie dzieci w rozwoju czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia (Ob. 4 ppwp).

Wychowanie przez sztukę (Ob. 8 ppwp).

Metody: słowna, oglądowa, czynna

Formy aktywności dzieci: językowa, ruchowa, muzyczna, matematyczna, grafomotoryczna

Formy: praca z całą grupą i indywidualna

Pomoce: płyta CD, literatura, ilustracje, napisy, rekwizyty świąteczne, karty pracy, kredki, kostka do gry, sylwety pisanek, trójkąt, karton z J i L

Przebieg zajęcia:

Powitanka rymowanka

„Mało nas, mało nas
chodźcie do nas wszyscy wraz.
Krok do przodu i krok w tył,
żeby dzień wesoły był”.

2.„Wielkanocne zwyczaje”. Rozmowa z dziećmi w oparciu o wiersz D. Gellner „Wielkanocne kolory”, ilustracje i własne doświadczenia.

„Wielkanocne kolory”

Na wielkanocnym stole

kolor się miesza z kolorem.

Śmieją się z każdej strony

owsa wstążki zielone,

bazie, srebrne jak deszczyk …

I co jeszcze ?

Przy obrusie biała falbanka,

zloty dzwonek baranka

i tysiąc różnych kolorów

na świątecznych pisankach !

3.Co pasuje do Świąt Wielkanocnych?

N. przygotowuje różnorodne rekwizyty związane ze Świętami Wielkanocnymi i Bożego Narodzenia: koszyk, pisanki, palmę, baranka, bombki, łańcuch, sylwetę choinki. Dz. Wybierają te, które pasują do zbliżających się Świąt Wielkanocnych i próbują uzasadnić odpowiedź.

4.„Pisanki” – zabawa ruchowa przy piosence „Piosenka wielkanocna” (sł. A. Galica, muz. T. Pabisiak, „Zabawy muzyczne 4-latków”).

Dz. otrzymują wycięte z kartonu dwie sylwety pisanek. Trzymając je w ręku poruszają się w dowolny sposób po sali w rytmie granym na trójkącie. Gdy usłyszą piosenkę siadają skrzyżnie i palcem obrysowują sylwety pisanek leżących na podłodze.

5.„Wielkanocne symbole”. Dzielenie słów: jajko, baranek, palma, pisanka na sylaby. Globalne czytanie wyrazów, próby podpisywania ilustracji.

6.„Kura znosi jajko” – zabawa ruchowa z elementami liczenia.

Dz. poruszają się w rytmie podanym przez N. Na przerwę w muzyce N. rzuca kostką do gry, mówiąc KURA ZNOSI JAJKA. ILE ICH ZNIOSŁA? Dz. liczą i podają liczbę oczek, a potem tyle razy mówią KO. N. odgina kolejne palce, kontrolując wykonanie zadania.

7.„Zajączki” – zabawa paluszkowa