Nie zmuszajmy dzieci do aktywności, lecz
wyzwalajmy aktywność. Nie każmy myśleć,
lecz twórzmy warunki do myślenia.
Nie żądajmy, lecz przekonujmy.
Pozwólmy pytać i powoli rozwijać jego
umysł tak, by samo tego chciało.
~ Janusz Korczak ~
Nauczycielki:
mgr Marzena Skirak
mgr Małgorzata Trojnar
Nauczyciel współorganizujący kształcenie:
mgr Anna Rozmus-Żuk
Pomoc nauczyciela:
mgr Aleksandra Machczyńska
Ewa Hanasiewicz
Dzieci z grupy Motyle kolejny rok uczęszczają do przedszkola. Są więc bardzo samodzielne w czynnościach samoobsługowych. Same ubierają się , rozbierają, próbują wiązać sznurowadła, nakrywają do stołów, sprzątają po posiłkach, przygotowują materiały i akcesoria do zajęć.
Pięknie tańczą, śpiewają ,lubią grać na instrumentach perkusyjnych.
Są bardzo sprawne fizycznie . Aktywnie uczestniczą w zabawach ruchowych, ćwiczeniach gimnastycznych, różnorodnych aktywnościach na świeżym powietrzu. Dzieci inicjują zabawy konstrukcyjne, budują, wykorzystując różnorodne materiały, w tym materiały użytkowe i naturalne. Przedszkolaki rozpoznają i nazywają podstawowe emocje , uczą się radzić sobie z nimi , z ich przeżywaniem. Posługują się swoim imieniem i nazwiskiem , większość zna adres zamieszkania . Starają się respektować prawa i obowiązki swoje i innych osób. Zgodnie współpracują w zespole dziecięcym . Potrafią wypowiadać się swobodnie. Poprzez zabawę poznają kolejne litery .Niektóre z nich czytają wyrazy, a nawet proste zdania. Ich wypowiedzi są poprawne pod względem gramatycznym, charakteryzują się bogatym słownictwem. Dzieci z grupy Motyle klasyfikują przedmioty, określają ich położenie, przeliczają elementy zbiorów, określają kierunki, posługują się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie sobie dostępnym. Posługują się pojęciem czasu. Swoją sprawność manualną i wrażliwość artystyczną doskonalą w trakcie zajęć plastycznych i technicznych. Rozpoznają i nazywają kolory podstawowe oraz pochodne. Posługują się kolorem w pracach plastycznych, tworzą prace z wykorzystaniem różnorodnych technik i materiałów. Dzieci wiedzą ,co to jest ekologia, jak dbać o środowisko, znają życie wybranych zwierząt i roślin. Prowadzą obserwacje i wyciągają wnioski z doświadczeń i eksperymentów. W dalszym ciągu będziemy pracować nad doskonaleniem sprawności manualnej i grafomotorycznej, nad rozwojem mowy, myślenia, kształtowania pojęć matematycznych, rozwijać sprawność ciała i koordynację, co pozwoli na rozpoczęcie systematycznej nauki czynności złożonych, takich jak czytanie i pisanie.
Poprzez zabawę, która jest podstawową formą działalności, dzieci zdobywają doświadczenia, wiadomości i umiejętności. Świat odkrywają poprzez działanie, obserwację, eksperymentowanie, poszukiwanie i analizowanie.
CZERWIEC
KRĘGI TEMATYCZNE:
- Dzieci z całego świata
- Różne pojazdy
- Coraz bliżej lata
- Latem…
- Bezpieczne wakacje tuż, tuż…
PIOSENKA MIESIĄCA:
„Przedszkola czas już minął„
Zwrotka 1:
Przedszkola czas już minął i jest nam jakoś smutno,
a nasza pani w kącie łka, bo rozstać nam się trudno
Patrzymy na nią z żalem tak, a w oczach pełno łez
Jesteśmy znowu w sali, gdzie wspomnień tyle jest
Refren:
W jednym uścisku złączmy dłonie,
niech wszystkie panie przyjdą też
I tak się wspólnie pożegnamy,
przedszkola nadszedł kres.
Zwrotka 2:
W serduszkach naszych pamięć tkwi o dniach spędzonych tutaj
Tak dobrze razem było nam w przedszkolnych ciepłych murach
W przedszkolu to ostatni dzień, rozstania nadszedł czas
i powolutku, cicho, już opuszczamy was
Refren:
W jednym uścisku złączmy dłonie,
niech wszystkie panie przyjdą też
I tak się wspólnie pożegnamy,
przedszkola nadszedł kres.
WIERSZ MIESIĄCA:
„Czerwcowy gość„
Czerwiec puka do drzwi lasu,
Mamy mnóstwo dziś zabawy!
Słonko grzeje, ptaszek śpiewa,
Rosną pąki, szumią drzewa.
Pierwszy czerwca – święto dzieci,
Niech nam zawsze słońce świeci!
Czas na lody, na truskawki,
Koniec nudy, koniec ławki.
Leci bocian ponad łąką,
Wita lato razem z nami,
Zaraz ruszymy na wakacje,
Z kolorowymi plecakami!